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            恩師風范

            歲月成歌如夢里,春風化雨潤無聲

            郭佳 劉云燕 吳雅靜 發表于 2018-03-30 點擊:[]

            ——訪傳媒學院楊學明老師




            “如果春風化雨,必能萬物生長;篤信春華秋實,必將桃李芬芳?!眰髅綄W院楊學明老師用十年播音歲月奏響她人生的詩篇,以獨特教學、綿綿情誼化作春雨滋潤學子。她是學生眼中的富有氣質的“女神”級老師,也是學生們擁戴的“楊媽”。

            結緣播音 十載同行

            “做一個節目主持人,并不是我的初衷,我對廣播的最初了解,是小時候在家等爸媽下班回來時收聽的戲匣子,是中學時上下學路上聽到的大喇叭,但從未深究過它從哪里來,也從未想過有一天我會走進里面去?!彼?,盡管出生于普通話的故鄉,盡管在中小學一直是活躍的文藝骨干,盡管在大學時作為學生干部策劃主持過各種各樣的主題活動,但楊學明大學畢業后還是像大多數師范生一樣按部就班地走上了教育崗位,成為承德師范學校的一名中文教師。

            可能是因為年輕,可能是因為熱情,也可能是因為責任,在教學之余,楊學明經常組織師生開展等多種多樣的文化活動,還偶爾客串擔任主持……很快,她落落大方、真誠活潑、流暢自然的主持風格贏得了師生的贊賞,校內外的舞臺上都有了楊學明活躍的身影,連家鄉一年一度的國際蘋果節和電視春晚也請楊學明去做主持。

            1995年,承德廣播電視局在全市范圍內舉辦業余主持人大賽,楊學明在眾多選手中脫穎而出,并因此被調入承德人民廣播電臺,兩年后,又被調往河北人民廣播電臺,成為一個采編播合一的廣播人,這一干,就是十年。

            十年間,從新聞到專題,從錄播到直播,楊學明主持過各種類型的廣播節目,策劃了很多有影響力的大型戶外直播,成為男女老少諸多聽眾口中最親切的“學明大姐”。

            一分耕耘,一分收獲,十年間,楊學明老師主持的節目被評為河北廣播電視知名欄目,多次受到河北廣播電視廳和河北省政府的嘉獎,并于1999年獲得河北首屆廣播電視十佳播音員主持人稱號。

            重回講臺,教學相長

            2006年夏天,已經成為河北生活廣播專題節目部主任的楊學明到廣西旅游度假,偶然的機會,結識了廣西民族大學的幾位老師,說剛開辦不久的播音主持專業急需專任教師。當時,楊學明老師也剛好在糾結于如何突破事業發展的瓶頸,湖波蕩漾、綠樹蔥蘢、書香氤氳的校園讓楊學明深深地迷戀:“如果把我十幾年的一線播音主持采編經驗傳授給學生會怎樣?”200611月,楊學明再一次站上了講臺,成為相思湖畔的一名大學老師,這一站,至今又已十年。

            當時,閱歷豐富的楊老師被調到廣播電視編導專業任教。教什么知識給學生?怎樣引導學生思考?隔行如隔山,兩門看似相關實則殊異的課程讓她犯了難。于是,楊學明不斷地探索學生們喜愛的授課方式。她將不同教材上的思想和觀點歸納總結,融合形成一種觀點,啟發學生去思考。她還喜歡通過作業與學生進行交流,并稱那是“直觸靈魂的交談”。

            “課本上的每一個字學生都認識,我不想做課本的復讀機?!痹诮虒W中,楊學明上課不拘泥于教材。她認為,僅局限于課本的教育是失敗的,應在教材的基礎上,結合廣播電視最前沿的動態,給學生最鮮活的知識。比如第一次給大一新生開設的“視聽語言”課,講到“視”,剛好是東盟博覽會舉辦期間,楊學明并沒有按照課本上的例子來解釋理論知識,而是以南寧會展中心的場景設計為例,提問學生展臺的布局顏色、幾種顏色有什么寓意、怎樣與會展中心的“朱槿花”結合起來等問題。而講到“聽”,則以學生剛剛經歷的軍訓和校歌拉歌比賽為例,提問學生在開學典禮上聽到的校歌與軍訓匯演時聽到的校歌的心情有何不同,從而讓學生理解課本上的理論知識。

            楊學明在課堂中善于引導學生表達自身的觀點和想法,拋出的話題總能很快打開同學們的話匣子,學生們的思考和表達能力也得到不斷地提升。到了期末,一位原本性格內向的女生站上臺說的第一句話就是“楊老師讓我敢當眾講話了!”“老師上課從不照著幻燈片念,和我們有很多互動,十分有趣?!?/span>

            她從不輕易否定學生,善于發現學生身上的特點,讓學生表達自己的觀點。2015級“中外戲劇史”課程分組作業時,高鑫同學很是抗拒,不想進入任何一組,因為他不喜歡戲劇,想用別的方式參與考核,楊學明考慮到廣播電視編導專業學習特點和高鑫的特殊情況后說,還是要進行分組,因為要習慣找到自己在團隊中的位置,發揮自己在團隊中的作用。但不一定非要做編劇、導演或演員,可以做一個記錄者,記錄小組的創作過程。最后,高鑫不僅記錄了他所在小組的戲劇創作情況,還協調組織用四個機位拍攝了全班戲劇展演的情況,為大家留下了珍貴的影像資料,他也從另一個角度愛上戲劇并以優異成績完成了課程的學習。

            傳媒學院2015級新聞學專業劉坤婷說:“楊老師于我們而言,亦師亦友,總是引導我們分享自己的想法?!?/span>

            師生情長,暖意融融

            “‘一五一拾’結課展演順利結束,感謝楊媽,喜歡你和風細雨的聲音還有為人師表的柔情,愛你!”這是2015級編導班武庭英同學在《中外戲劇史》結課展演后發的朋友圈?!皸顙?,我到北京了,放心吧,愛您?!边@是2013級播音專業于謹歌在去北京學實習時給她發的消息。

            不知從什么時候起,楊學明的學生開始叫她“楊媽”,對于這樣的稱謂,楊學明開始是有點抗拒的。在她的觀念中,嚴師才能出高徒,而“楊媽”的稱呼無形中讓她顯得不那么嚴厲。在學生們心中“楊媽”是大家對楊學明老師的尊稱。

            但事實上,嚴慈相濟的楊媽是真的把學生當作是自己的孩子。課業之余,楊老師的家是學生們歡聚的小天地。師生相聚常常沒有抱著很明確的目的,彼此間共同的興趣愛好也能成為聚會的原因。他們或天南海北,漫談古今;或切磋廚藝,烹飪美食,師生情誼在這種愉悅的氛圍無形升華。

            她說“來校十年,送走九屆畢業生,他們中的很多學生至今和我保持著密切的聯系,有什么事都愿意和我溝通分享。我也從他們身上學到了80后、90后特有的心態和生活態度,在很大空間上和他們保持一致,讓自己不至于落后于時代?!睏顚W明把“人師”這一職業當成樂土辛勤耕耘,與學生同歡喜共憂愁。

            “楊媽,剛開學,有點想家,您可以跟我聊聊天嗎?”還記得2009年開學后的一個晚上,上了一天的課,其實有點疲憊了,但是看著面前的女生可憐又渴望的眼神,楊學明還是和女生一邊聊一邊走向田徑場。在靠近主席臺的地方,音樂聲就響了起來,一群學生大聲喊著:“老師,你知道我們是誰嗎?”走上主席臺一看,臺上的錄音機里傳出同學們事先錄好的祝福,臺下的操場上是一個巨大的心形蠟燭陣,一個高個子女生給楊學明戴上一個中國紅吊墜,一群男生還跳起了歡快的“小雞舞”。瞬間,楊學明熱淚盈眶,感動不已。那一天是教師節,是她的學生第一次集體為她過教師節。直到今天,她說起這件事時臉上還洋溢著幸福的笑容。

            2016年的教師節,2015級編導的馬遠征同學還專門寫了一篇文字《我的老師楊學明》,文中說:“楊樹的精神,學習的習慣,明天的希望,楊老師開學第一節課總是這樣向新同學介紹自己,她把自己的名字凝煉成對自己的要求和對學生的期望……”“楊媽是一位自帶書香氣息的博學者,她總是出口成章,又幽默風趣,讓我們感到十分親切”2015級新聞學專業陳艷玲說。

            “當你被那么多人牽掛時,有種無法言喻的成就感和榮譽感”。2016年,楊學明被評為廣西民族大學“我最喜愛的老師”,很多同學紛紛在朋友圈轉發了這個消息,“很慶幸能成為楊媽在民大的第一撥孩子,很感謝楊媽又當老師又當媽的培養!”,“大學四年中最遺憾的是大一沒能選上楊媽的課,最幸運的是大四選上了楊媽的課”,“楊媽的課總是很輕松,也總會有很多驚喜,每次上課都很期待”。

            看到這些留言,楊學明感到很欣慰,她覺得每次下課時同學們自發的掌聲都是對她的一種鞭策,讓她更精彩地投入下一節課。她說:“當一個好老師,除了傳道授業解惑的本職,還應該努力被學生需要。學生有問題,第一個想到的人是你,這是很幸福的一種感覺。我堅信,教學相長,是生命自我完善的最佳路徑?!?/span>

            2014級編導專業李兆民說:“我很喜歡楊學明老師,她很關心我們,當我想要出去實習又沒有頭緒時,我第一個想到了楊媽,楊媽很快就幫我落實了實習場所。真的很感謝楊媽?!保ü?/span> 劉云燕  吳雅靜)

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